Domingo, 21 de Outubro de 2007

OBJECTIVOS PARA O PONTO - Outubro de 2007

 

 

1 – Classifica, a partir das palavras de Adalbéron, a sociedade medieval europeia como “sociedade trinitária”.

 

2 – Identifica as funções de cada grupo social.

 

3 – Distingue senhorio laico de senhorio eclesiástico.

 

4 – Identifica as partes que constituem um domínio senhorial.

 

5 – Distingue os impostos pagos pelos camponeses: em géneros; em trabalho e em dinheiro.

 

6 – Define relações feudo-vassálicas.

 

7 – Descreve cada uma das etapas do contrato de vassalagem.

 

8 – Caracteriza a doação do Condado Portucalense a D. Henrique enquanto contrato feudo-vassálico.

 

9 – Conhece a genealogia de D. Afonso Henriques.

 

10 – Conhece as datas e os factos essenciais da formação de Portugal.

 

11 – Identifica os tipos de propriedade em Portugal: coutos; honras, reguengos e propriedade vilã.

 

Os meus queridos alunos não se podem esquecer que é preciso saber retirar informação de textos, gráficos, mapas, figuras, etc. tal como estão habituados a fazer nas aulas.

 

Também se não podem esquecer que é preciso escrever de forma correcta, utilizando o vocabulário aprendido de forma adequada.

 

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Quinta-feira, 7 de Junho de 2007

Objectivos para o ponto

1 – Enumera as características essenciais da arquitectura romana.

 

2 – Reconhece as principais construções romanas.

 

3 – Distingue os elementos arquitectónicos essenciais utilizados pelos romanos.

 

4 – Justifica a planta da urbs.

 

5 – Identifica os deuses essenciais do panteão romano

 

6 – Interpreta a mensagem inovadora do cristianismo

 

7 – Conhece os dados essenciais da vida de Jesus

 

8 – Diz o que entende por “apóstolos”; “Evangelhos”; “Messias”; “Novo Testamento”; “catacumbas”

 

9 – Explica as transformações que permitiram que o Cristianismo se transformasse em religião oficial do Império.

 

10 – Identifica, no mapa, a divisão do Império romano.

 

11 – Relaciona a queda do Império Romano do Ocidente com as invasões dos povos bárbaros.

 

12 – Indica o nome de germanos godos e de germanos teutões.

 

13 – Identifica, no mapa, os grandes reinos bárbaros do Ocidente europeu (particularmente os da P. Ibérica)

 

14 – Explica a importância que o clero católico teve para a preservação de aspectos essenciais da cultura clássica.

 

15 – Distingue clero regular de claro secular.

 

16 – Conhece as balizas cronológicas da Idade Média.

 

 

Fátima Stocker

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Sexta-feira, 4 de Maio de 2007

Objectivos para o ponto

 

1 – Identifica no mapa as fronteiras europeias do Império Romano.

 

2 – Localiza no mapa as principais províncias do Império Romano.

 

3 – Identifica países actuais que foram províncias do Império Romano.

 

4 – Conhece as províncias em que foi dividida a Hispânia.

 

5 – Conhece o nome latino e actual das principais cidades romanas em solo português e indica o nome pátrio dos naturais dessas cidades.

 

6 – Justifica a designação de Mare Nostrum dado pelos romanos ao Mediterrâneo.

 

7 – Indica, explicando a respectiva importância, os principais factores de unidade do Império.

 

8 – Caracteriza cada um dos grupos sociais de Roma.

 

9 – Explica o que entende por mobilidade social.

 

10 – Distingue o modo de vida dos poderosos do modo de vida das camadas inferiores da sociedade romana.

 

11 – Indica os organismos de poder durante a República.

 

12 – Prova que Díon Cássio tem razão quando define o império como “uma monarquia disfarçada”.

 

13 – Conhece o papel de alguns protagonistas da História: Cipião; Aníbal Barca; Viriato; Galba; Júlio César; Vercingetórix; Augusto.

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Segunda-feira, 5 de Março de 2007

Objectivos para o ponto

 

1 – Localiza geograficamente a Grécia:

            - Mares que rodeiam a Península Balcânica;

            - Principais penínsulas dos Balcãs

            - Magna Grécia

 

2 – Assinala, sobre um mapa a área correspondente de outro mapa.

 

3 – Define pólis

 

4 – Identifica os constituintes da pólis: espaço rural, urbano e marítimo; elementos do espaço urbano e suas funções.

 

5 – Identifica (nomeando e identificando funções e atributos) os principais deuses helénicos.

 

6 – Nomeia, além dos deuses, outras divindades do panteão helénico.

 

7 – Define democracia.

 

8 – Enumera, indicando a sua composição e funções, os organismos da democracia ateniense.

 

9 – Identifica os grupos sociais da Atenas democrática.

 

10 – Caracteriza cada um dos grupos sociais atenienses.

 

11 – Define cidadão.

 

12 – Indica as condições necessárias para se ser cidadão em Atenas.

 

13 – Explica, com base no número de cidadãos, a principal limitação da democracia   ateniense.

 

14 – Caracteriza o papel das mulheres de Atenas.

 

15 – Explica como era feita a educação das crianças e dos jovens.

 

16 – Nomeia três importantes filósofos gregos e cita frases do pensamento de Sócrates.

 

17 – Indica quais os tipos de peças de teatro escritas pelos gregos e identifica um importante tragedista.

                                    Mãos à obra!

 

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