1 – Classifica, a partir das palavras de Adalbéron, a sociedade medieval europeia como “sociedade trinitária”.
2 – Identifica as funções de cada grupo social.
3 – Distingue senhorio laico de senhorio eclesiástico.
4 – Identifica as partes que constituem um domínio senhorial.
5 – Distingue os impostos pagos pelos camponeses: em géneros; em trabalho e em dinheiro.
6 – Define relações feudo-vassálicas.
7 – Descreve cada uma das etapas do contrato de vassalagem.
8 – Caracteriza a doação do Condado Portucalense a D. Henrique enquanto contrato feudo-vassálico.
9 – Conhece a genealogia de D. Afonso Henriques.
10 – Conhece as datas e os factos essenciais da formação de Portugal.
11 – Identifica os tipos de propriedade em Portugal: coutos; honras, reguengos e propriedade vilã.
Os meus queridos alunos não se podem esquecer que é preciso saber retirar informação de textos, gráficos, mapas, figuras, etc. tal como estão habituados a fazer nas aulas.
Também se não podem esquecer que é preciso escrever de forma correcta, utilizando o vocabulário aprendido de forma adequada.
1 – Enumera as características essenciais da arquitectura romana.
2 – Reconhece as principais construções romanas.
3 – Distingue os elementos arquitectónicos essenciais utilizados pelos romanos.
4 – Justifica a planta da urbs.
5 – Identifica os deuses essenciais do panteão romano
6 – Interpreta a mensagem inovadora do cristianismo
7 – Conhece os dados essenciais da vida de Jesus
8 – Diz o que entende por “apóstolos”; “Evangelhos”; “Messias”; “Novo Testamento”; “catacumbas”
9 – Explica as transformações que permitiram que o Cristianismo se transformasse em religião oficial do Império.
10 – Identifica, no mapa, a divisão do Império romano.
11 – Relaciona a queda do Império Romano do Ocidente com as invasões dos povos bárbaros.
12 – Indica o nome de germanos godos e de germanos teutões.
13 – Identifica, no mapa, os grandes reinos bárbaros do Ocidente europeu (particularmente os da P. Ibérica)
14 – Explica a importância que o clero católico teve para a preservação de aspectos essenciais da cultura clássica.
15 – Distingue clero regular de claro secular.
16 – Conhece as balizas cronológicas da Idade Média.
Fátima Stocker
1 – Identifica no mapa as fronteiras europeias do Império Romano.
2 – Localiza no mapa as principais províncias do Império Romano.
3 – Identifica países actuais que foram províncias do Império Romano.
4 – Conhece as províncias em que foi dividida a Hispânia.
5 – Conhece o nome latino e actual das principais cidades romanas em solo português e indica o nome pátrio dos naturais dessas cidades.
6 – Justifica a designação de Mare Nostrum dado pelos romanos ao Mediterrâneo.
7 – Indica, explicando a respectiva importância, os principais factores de unidade do Império.
8 – Caracteriza cada um dos grupos sociais de Roma.
9 – Explica o que entende por mobilidade social.
10 – Distingue o modo de vida dos poderosos do modo de vida das camadas inferiores da sociedade romana.
11 – Indica os organismos de poder durante a República.
12 – Prova que Díon Cássio tem razão quando define o império como “uma monarquia disfarçada”.
13 – Conhece o papel de alguns protagonistas da História: Cipião; Aníbal Barca; Viriato; Galba; Júlio César; Vercingetórix; Augusto.
1 – Localiza geograficamente a Grécia:
- Mares que rodeiam a Península Balcânica;
- Principais penínsulas dos Balcãs
- Magna Grécia
2 – Assinala, sobre um mapa a área correspondente de outro mapa.
3 – Define pólis
4 – Identifica os constituintes da pólis: espaço rural, urbano e marítimo; elementos do espaço urbano e suas funções.
5 – Identifica (nomeando e identificando funções e atributos) os principais deuses helénicos.
6 – Nomeia, além dos deuses, outras divindades do panteão helénico.
7 – Define democracia.
8 – Enumera, indicando a sua composição e funções, os organismos da democracia ateniense.
9 – Identifica os grupos sociais da Atenas democrática.
10 – Caracteriza cada um dos grupos sociais atenienses.
11 – Define cidadão.
12 – Indica as condições necessárias para se ser cidadão em Atenas.
13 – Explica, com base no número de cidadãos, a principal limitação da democracia ateniense.
14 – Caracteriza o papel das mulheres de Atenas.
15 – Explica como era feita a educação das crianças e dos jovens.
16 – Nomeia três importantes filósofos gregos e cita frases do pensamento de Sócrates.
17 – Indica quais os tipos de peças de teatro escritas pelos gregos e identifica um importante tragedista.
Mãos à obra!
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